自创公式表情包、创作数学歌曲,十岁萌娃创新“空中课堂”

桂慧江岸区解放桥小学四年级的数学老师,她为学生开设专享的“直播课堂”,激励学生们在“直播课堂”里做起小主播。在教师的激励下,一群十岁小萌娃撰写直播脚本,用废弃的矿泉水瓶自做“直播神器”,并自主创新了许多 学习的方法——自编公式表情包、口算题比赛表情包、写作数学课RAP等,父母从此无需催着她们上网课了。

自创公式表情包、创作数学歌曲,十岁萌娃创新“空中课堂” 第1张

自创公式表情包、创作数学歌曲,十岁萌娃创新“空中课堂” 第2张

自创公式表情包、创作数学歌曲,十岁萌娃创新“空中课堂” 第3张

自创公式表情包、创作数学歌曲,十岁萌娃创新“空中课堂” 第4张

(图为学生们设计方案的表情包 院校供图)

桂慧说,自直播课堂开班至今,她根据批阅学生工作,发觉学生许多 数学概念不清楚,了解不精确,以便处理这个问题,桂教师为学生们启用她们专享的“直播课堂”,期待学生们独立思考,并在和伙伴的沟通交流中加重对专业知识的了解。

“直播课堂”启用后,马上造成了“化学变化”,学生们以便争得每日的“网络主播权”,科学研究网上平台的操作方法,积极科学研究每一道练习题,思索每一题的考试点、难题、答题流程。“只能弄懂了专业知识,才可以担任网络主播呀!”学生张胜泽说。

自创公式表情包、创作数学歌曲,十岁萌娃创新“空中课堂” 第5张

(图为学生自做直播神器 照片由校领导出示)

也有的小孩运用信息内容专长写作了数学课专享表情包,把公式、数学定理制成表情包。受这一启迪,直播房间里拥有表情包口算题比赛!这群小萌娃还方案策划着要把数学概念填到网红歌曲里,写作一首专归属于小朋友们自身的数学课rap。

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